خطة البحث :

آثار الغزو الثقافي على قيم الإسلام الخلقية
رابعا: فهرست الموضوعات
الموضوع رقم الصفحة
المقدمة أ
أهمية الموضوع ب
سبب اختياره ج
مجمل خطة البحث د
المنهج المتبع في الرسالة و
شكر وثناء ح
التمهيد 1
المبحث الأول: تحديد مصطلحات البحث 1
المطلب الأول: معنى الغزو الثقافي 1
أولا: في اللغة 1
1- الغزو لغى 1
2- الثقافة لغة 2
ثانيا: معنى الغزو الثقافي في الاصطلاح 3
المطلب الثاني: معنى قيم الإسلام الخلقية 7
أولا: في اللغة 7
1- القيم لغة 7
2- الخلق لغة 9
ثانيا: معنى قيم الإسلام الخلقية في الاصطلاح 13
1- مفهوم القيم لدى الفلسفة 13
2- مفهوم القيم الخلقية لدى الفلاسفة وعلماء الإسلام 19
أ- مفهوم القيم الخلقية لدى الفلاسفة 19
ب- مفهوم القيم الخلقية لدى العلماء المسلمين 24
المبحث الثاني: لمحة عن الغزو الثقافي دوافعه ووسائله 28
أولا: لمحة عن دوافع الغزو الثقافي 28
ثانيا: لمحة عن وسائل الغزو الثقافي 34
1- وسائل تعليمية ثقافية 34
أ- إنشاء المدارس 35
ب- المناهج العلمية 41
ج- المدرسون الغربيون والمستغربون 45
د- الكتب المدرسية 47
هـ- الوسائط الثقافية 54
- المسرح 54
- السينما 55
- الاندية الرياضية وبيوت الشباب 57
- الملاهي والمراقص 58
2- وسائل إعلامية 59
أ- الصحف والمجلات 59
ب- الإذاعة المسموعة والمرئية 62
ج- الأشرطة ( الفيديو ) 65
3- وسائل اجتماعية 67
أ- أم الأسرة المرأة في البيت 67
ب- تربية الأبناء بعد خروج الأم إلى العمل 72
ج- اختلاط المسلمين بالغربيين وتقليدهم في رذائل الأخلاق 73
المبحث الثالث: لمحة عن قيم الإسلام الخلقية أسسها وخصائصها 77
المطلب الأول: أسس قيم الإسلام الخلقية 77
أولا: الأساس الاعتقادي 78
ثانيا: الأساس الواقعي 85
ثالثا: أساس مراعاة الطبيعة الأنسانية 90
رابعا: أساس الاعتداد بالحرية الأخلاقية 93
خامسا: الأساس الإلزامي 96
سادسا: أساس المسؤولية الأخلاقية 100
سابعا: الأساس الجزائي 104
المطلب الثاني: خصائص قيم الإسلام الخلقية: 107
أولا: الشمول 108
ثانيا: الصلاحية لكل زمان ومكان 114
ثالثا: الرقيب في الأخلاق الإسلامية هو الله تعالى 117
رابعا: الحكم الأخلاقي لا يقتصر على الظواهر بل يشمل النوايا والبواعث 120
خامسا: الأخلاق الإسلامية تنظر إلى الإنسان على أنه مركب من جسد وروح 123
سادسا: الجزاء في الأخلاق الإسلامية دنيوي وأخروي 126
الباب الأول: آثار الغزو الثقافي على قيم الإسلام الخلقية 128
الفصل الأول: آثاره في المجالات النظرية 128
المبحث الأول: آثاره في المحال الفكري 129
المطلب الأول: مضامين الثقافة الغربية الغازية 129
المطلب الثاني: أهم معالم النظريات الغربية الحديثة في الأخلاق والتي لها أثر في
في العام الإسلامي: 136
أ- نظرة النشوء والتطور الدورانية 137
ب- نظريو الوضعية الاجتماعية في الأخلاق 147
ج- النظرية البراجماتية في الأخلاق 158
د- نظرية التحليل النفسي في الأخلاق 163
هـ- النظرية الوجودية في الأخلاق 167
المطلب الثالث: مواطن التقاء الثقافة الغربية بالعالم الإسلامي ومنافذ الغزو: 170
1- احتلال البلاد الإسلامية ( بدء الاتصال ) 170
2- تأثر بعض المفكرين المسلمين بالفكر الغربي وأثر ذلك على المجتمع الإسلامي 174
أولا: رفاعة رافع الطهطاوي 174
ثانيا: خير الدين التونسي 180
ثالثا: قاسم أمين 184
رابعا: هدى شعراوي 190
خامسا: طه حسين 193
سادسا: فوزية دياب 199
سابعا: محمد لبيب النجيحي 204
ثامنا: عبد الرحمن بدوي 207
المبحث الثاني: آثار الغزو الثقافي في المجال المنهجي 210
توطئة: 210
- المنهج لغة 210
- المنهج اصطلاحا 210
أولا: خطر استيراد المناهج الغربية إلى البلاد الإسلامية 211
ثانيا: المناهج التعليمية في عهد الاحتلال الغربي للعالم الإسلامي 214
ثالثا: المناهج التعليمية في المدارس الأجنبية في تركيا 219
رابعا: أثر النظرية الموسوعية على مناهج التعليم 221
خامسا: أثر التربية البراجماتية على مناهج التعليم 224
سادسا: الحيرة والازدواجية في الواقع الحاضر للمناهج 227
الفصل الثاني: آثاره في المجالات العلمية 232
المبحث الأول: آثاره في المجال التربوي 232
أولا: أثره على خلق العفة 233
توطئة: معنى العفة 233
1- في اللغة 233
2- في الاصطلاح 234
المراد بالعفة في المفهوم الإسلامي 235
أثر الغزو الثقافي على خلق العفة في واقع المسلمين 237
ثانيا: أثره على خلق الحياء 238
توطئة: معنى الحياء 238
1- في اللغة 238
2- في الاصطلاح 239
المراد بالحياء في المفهوم الإسلامي 240
أثر الغزو الثقافي على هذه الفضيلة الخلقية في واقع المسلمين 242
ثالثا: أثره على خلق العدل 244
توطئة: معنى العدل 244
1- في اللغة 244
2- في الاصطلاح 245
المراد بالعدل في المفهوم الإسلامي 246
أثر الغزو الثقافي على هذه القيمة الخلقية 247
رابعا: أثره على خلق الصدق 249
توطئة: معنى الصدق 249
1- في اللغة 249
2- في الاصطلاح 250
المراد بالصدق في المفهوم الإسلامي 251
أثر الغزو الثقافي على هذه القيمة الخلقية 253
خامسا: أثره على خلق الإخلاص 254
توطئة: معنى الإخلاص 254
1- في اللغة 254
2- في الاصطلاح 255
المراد بالإخلاص في المفهوم الإسلامي 256
أثر الغزو الثقافي على هذه القيمة الخلقية 257
سادسا: أثره على خلق الأمانة 258
توطئة: معنى الأمانة 258
1- في اللغة 258
2- في الاصطلاح 258
المراد بالأمانة في المفهوم الإسلامي 260
أثر الغزو الثقافي على هذه القيمة الخلقية 262
سابعا: أثره على خلق العبادة 264
توطئة: معنى العبادة 264
1- في اللغة 264
2- في الاصطلاح 265
- فضيلة العبودية في الإسلام 267
- المراد بالعبادة في المفهوم الإسلامي 268
- أثر الغزو الثقافي على هذه القيمة الخلقية 272
المبحث الثاني: آثاره في المجال الاجتماعي 275
المطلب الأول: أثره على الأسرة 275
توطئة: معنى الأسرة 276
1- في اللغة 276
2- في الاصطلاح 276
منهج الإسلام في بناء الأسرة 277
أولا: العلاقة بين الزوجين 277
1- حسن اختيار كل من الزوجين 277
2- حقوق الزوجة على زوجها 278
3- حقوق الزوج على الزوجة 279
ثانيا: العلاقة بين الوالدين والأبناء 281
1- حقوق الأبناء على الآباء 281
- التمسية 281
- العقيقة 281
- النفقة 282
- التربية والتعليم 282
2- حقوق الأباء على الأبناء 282
ثالثا: علاقة الإنسان بأقاربه وجيرانه 284
أثر الغزو الثقافي على واقع الأسرة اليوم 286
المطلب الثاني: أثره على المعاملات المالية 292
1- منهج الإسلام في المعاملات المالية 292
2- أثر الغزو الثقافي على هذه المعاملات 293
أولا: الربا 293
معنى الربا 293
1- في اللغة 293
2- في الاصطلاح 294
- حكم الربا والحكمة من تحريمه 294
- اتشار الربا في المجتمع بسبب الغزو الثقافي 295
ثانيا: الرشوة 298
- معنى الرشوة 298
- حكم الرشوة 298
- انتشار رذيلة الرشوة 298
ثالثا: الغش في المعاملة 301
- أنواع الغش 301
- النجس 302
- التخفيف في الكيل والوزن 302
- الحلف الكاذب لترويج البضاعة 303
المطلب الثالث: أثره على العلاقات الاجتماعية 304
- التكافل الاجتماعي في الإسلام 305
أولا: أثره على علاقة الجيران 306
1- علاقة الجيران في المفهوم الإسلامي 306
2- أثر الغزو الثقافي على علاقات الجيران 308
ثانيا: أثره على رعاية الأيتام والعجزة 311
1- رعاية الأيتام والعجزة في المفهوم الإسلامي 311
2- أثر الغزو الثقافي على رعاية الأيتام والعجزة 313
الباب الثاني: علاج آثار الغزو الثقافي على قيم الإسلام الخلقية 314
الفصل الأول: العلاج النظري 314
المبحث الأول: تصحيح المفاهيم 314
المطلب الأول: المفاهيم الأساسية 314
أولا: تصحيح مفهوم عقيدة التوحيد 315
1- مفهوم الإيمان بالله 315
2- مفهوم الإيمان بالملائكة 317
3- مفهوم الإيمان بالكتب المنزلة 319
4- مفهوم الإيمان بالرسل 320
5- مفهوم الإيمان باليوم الآخر 321
6- مفهوم الإيمان بالقضاء والقدر 322
ثانيا: تصحيح مفهوم الطهارة 325
1- أقسام الطهارة 325
2- مراتب الطهارة 326
3- أثر الوضوء والصلاة على الطهارة الحسية والمعنوية 326
4- أثر الزكاة على طهارة النفس 328
5- أثر الصوم على طهارة النفس 329
6- أثر الحج على طهارة النفس 330
ثالثا: انتقاء نسبية القيم الخلقية 331
المطلب الثاني: المصدر الصحيح لقيم الإسلام الخلقية 337
أولا: المصدر الأول: الكتاب وهو القرآن الكريم 337
1- تعريف القرآن لغة واصطلاحا 337
2- حجيته 339
3- القرآن الكريم هو المصدر الأول لقيم الإسلام الخلقية 339
4- أقسام الأخلاق العملية في الاقرآن الكريم 341
- القيم الأخلاقية الفردية: 341
أ- الأوامر 341
ب- النواهي 342
- القيم الأخلاقية الأسرية 342
- القيم الأخلاقية الاجتماعية 343
أ- المحظورات 343
ب- الأوامر 344
- القيم الأخلاقية الخاصة بالدولة 344
- القيم الأخلاقية الدينية 345
ثانيا: المصدر الثاني: السنة 347
1- تعريف السنة لغة واصطلاحا 347
2- حجية السنة 348
3- السنة هي المصدر الثاني لقيم الإسلام الخلقية 351
ثالثا: المصدر الثالث: الإجماع 352
1- تعريف الإجماع لغة واصطلاحا 352
2- أركان الإجماع 352
3- حجيته 353
رابعا: المصدر الرابع: القياس 354
1- تعريف القياس لغة واصطلاحا 354
2- أركان القياس 354
3- حجية القياس 355
المبحث الثاني: وضع منهج تربوي 358
1- ضرورة وضع منهج تربوي للقيم الخلقي 358
2- المحتوى الدراسي 362
أ- النظري: أسس الأخلاق وخصائصها 362
ب- العملي: نماذج من سيرة الرسول - صلى الله عليه وسلم - 362
1- سيرته في بيئته مع أهله 363
2- سيرته مع الأولاد 363
3- كل صفاته الخلقية 364
4- سيرة السلف الصالح مثل مواقف الصحابة الخلقية 365
5- الأنشطة والخبرات المختلفة التي تؤدي إلى التربية الخلقية 366
الفصل الثاني: العلاج العملي 368
المبحث الأول: العلاج بالتربية والتوجيه 368
المطلب الأول: التربية الأسرية 368
المطلب الثاني: دور المسجد في التربية 374
المطلب الثالث: دور المدرسة في التربية والتعليم 381
المبحث الثاني: العلاج بالمراقبة والضبط 392
1- أهمية الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر 392
2- دليل مشروعية الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر 395
3- دور السلطة الشرعية من هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر في ضبط ومراقبة أخلاق المجتمع 397
4- دور المجتمع في ضبط الأخلاق وحمايتها 399
المبحث الثالث: العلاج بالتقويم والمتابعة 403
1- هدف الإسلام في تشريع الحدود الشرعية 403
2- القصاص 407
3- حد الزنا 410
4- حد القذف 414
5- حد الخمر 415
6- حد السرقة 418
7- حد الحرابة 420
8- حد الردة 422
9- حد البغاء 425
10- عقوبة التعزير 428
الخاتمة 431
قائمة المصادر والمراجع 439